新闻价值

新闻价值 news value 事实内含的能够在多大程度上引起受众普遍关注的素质（要素），是新闻传播主体衡量、选择新闻事实的依据。^[1]

新闻价值观念的形成

新闻价值观念形成于19世纪30年代美国的大众化报纸时期。^[2]

在中国，最早研究新闻价值的是徐宝璜，他在1918年发表的《新闻学大意》中专列“ 新闻的价值”一章。被美国新闻界公认的新闻价值五要素是：时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性。五要素的着眼点是读者兴趣。

西方新闻学者往往把“读者兴趣”解释为反常、冲突、斗争、悬宕、死亡、犯罪、仇恨、同情、两性关系、女人、动物等。

新闻价值的定义研究

1979~1985年间，中国新闻界对新闻价值的研究活跃起来，当时提出的新闻价值定义有几十种。^[3]其代表论点大致可分为四种：

(1) 素质说，认为新闻价值是指一个事实所包含的足以构成新闻的特殊素质或各种素质的总和。

(2) 标准说，新闻价值是新闻记者衡量和选择事实是否可成为新闻的标准。

(3) 效果说，新闻价值是新闻在受众中受到重视的程度。

(4) 需要说（功能说），新闻价值是新闻事实（在多大程度上）适应社会需要、满足人们需要(的功能)。

研究者虽然在新闻价值定义上存在分歧，但在新闻价值的构成因素上，都认为西方“五要素”学说对我们有借鉴作用。

新闻价值定义研究的区别

之所以产生上述不同的定义，源于对新闻价值概念的不同理解和认识。^[4]

(1)新闻价值是在完成新闻作品前，作为记者衡量、选择事实能否成为新闻的标准，还是新闻作品写成以后，作为编辑与读者衡量与评价稿件的标准。

(2) 新闻价值究竟是主观的，客观的，或者是主客观统一的。

主观论者强调：价值要素虽然存在于事实中，但如果没有新闻记者编辑的主观能动地加以报道和突出，一条重要的新闻也可能湮没在事实或很多新闻中。

客观论者强调：新闻事实之于社会或人的重要性或影响是客观存在的，不以人的主观意志为转移，即使人们关于新闻价值的认识已经形成了，这种认识也是一种客观存在。

主客观统一论者认为：对新闻价值的理解可分为两个阶段，第一阶段表现为取舍事实，衡量新闻的尺度。这一阶段，新闻价值处于潜在形态，只是新闻业者的一种判断，所以也可称为判断价值，带有较大的主观性。第二阶段是新闻发表后所产生的实际社会效果，可称之为新闻的实际价值，具有较强的客观性。正因为新闻价值包含了主、客观因素，才体现出立场和原则的分野。

新闻价值相关要素

时新性

时新性 freshness 事实处于新近发生、不为人们(或多数受众)所知的新闻事实状态。新闻价值要素之一。新闻的采集、发布与发生新闻事实之间的时距越短，新闻价值就越大；未知该事实的受众范围越大，新闻价值也就越大。

重要性

重要性 importance 新闻事实所包含的社会意义和影响。新闻价值要素之一，事实的重要性越大，新闻价值就越大。一般来说，凡为多数人所密切关心的事实，与多数人利害攸关的事实，则具有重要性。

接近性

接近性 proximity 事实同新闻受众在地理上和心理上的距离状态。新闻价值要素之一。距离近则新闻价值大，距离远则新闻价值小。事情发生的地点越近，读者越关心，新闻价值就越大。事情涉及读者的切身利益与思想感情越密切，读者越重视，新闻价值就越大。

显著性

显著性 prominence 新闻事实所涉及的人物、地点等因素为众人所瞩目，或者新闻事实非同寻常，由于和受众利害相关，因而它的发生、进展、结局、后果都吸引着人们的注意力。新闻价值要素之一。显著性同新闻价值成正比。新闻事实显著性越大，报道它的新闻价值也越大。

趣味性

趣味性 interesting 新闻事实及其表现手法充满吸引受众的情趣和人情味的特质。新闻价值要素之一。要求在内容真实、新鲜的基础上，满足受众的心理需求。通常包括两个方面：一是使受众普遍感兴趣的饶有趣味的新闻事实本身；二是引人入胜、生动风趣的表达方式。

源于西方新闻界。1690年，美国人B.哈里斯创办《国内外公众事件报》，以报道各种各样的有趣事件吸引读者。

19世纪30年代的美国出现一批面向平民百姓的“便士报”，在竞争中纷纷刊登庸俗、耸人听闻、有刺激性的新闻吸引读者，后逐渐形成了新闻趣味性概念。中国新闻界反对迎合少数受众的庸俗兴趣，提倡新闻的健康趣味，发挥趣味性本身所具有的陶冶情操、涵养道德的多方面作用来增强新闻报道的吸引力和感染力。